【幼小銜接的六堂課…第四堂:強國入學教育活動&家長會(下)】

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( 此照片由雙寶爹拍照,父母輪流出席孩子學校活動很讚啊!)


 


因為本人不喜文章篇幅過長,所以入學教育活動&家長會分為上下兩篇,


上篇的重點在入學教育活動,下篇的重點則是家長會。


 


昨天的入學教育活動讓雙寶意猶未盡,今天還要繼續一個半天,


不同的是,家長要獨自參加家長會,而且通知單上有要求,只限定一個家長獨自參加,不能帶小小孩,


我個人覺得這個要求很合理,以前還在當幼兒園老師時,每次開家長會都像逛菜市場,


人滿為患不說,常常小小孩坐不住就滿場跑,每次一場家長會開下來,


感覺重要的事情都沒說到,而是花太多精力在管秩序。


 


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一進會議室就拿到學校印的精美的簡介,很認真的把它看完,不愧為實驗小學


課程看起來挺豐富多元的,並不是只有學科課程,還有其他的活動,例如課後活動國際文化課程等


因為上海是個國際化的都市,所以學校有其他國家的小朋友,尤其我在的區域以日本人和韓國人居多


有錢的外國人都去唸國際學校了,例如日本學校、韓國學校、美國學校這種


留在公立學校的大概經濟程度跟我們相差不多,但是千萬別覺得公立學校就沒人想唸喔!


排行前幾名的公立學校,是你搶破頭也進不了的,上海入學制度跟台灣一樣是戶籍制


有父母為了讓孩子讀名校,甚至怒買台幣兩三仟萬的房子


我家的房東就是一個例子,放下剛裝潢沒多久的房子,又跑去買另一個區域的新房


只是為了讓獨生子可以唸華師範大學附設小學,內地人為了孩子的教育可說是拚足了力、愁煩了心


相較之下,台灣的父母就採取比較自由的態度,像我自覺已經對雙寶很要求了,


但在內地友人的眼裡還是「挺隨便的」,即使語言能互通,兩地之間的文化差異真的很大。


 


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(志願者隊伍意向調查)


 


在校長口沫橫飛講完學校的特色後,就開始令家人驚心動魄的時侯,老師發下「志願者隊伍意向調查」通知單


什麼叫志願者呢?內地的志願者等於台灣的義工,簡單的說就是要找義工家長


志願者協助的內容大致跟台灣的差不多,例如維護小朋友上下學的安全、協助大型活動等


比較特別的是「介紹成功家庭的經驗」這點,讓我有點好奇,不知道所謂的「成功」是怎麼定義的?!


因為之前我已經答應老師幫忙環境佈置,其他的協助就交由其他人吧!


 


另外,校長也提到學校這個義工家長是源自於台灣,因曾到台灣考察研習,


看到台灣學校義工家長的制度行之有年,感覺這是內地教育弱勢的一環,


回國後幾個校長決定也學習台灣這項優 點,在自己的學校實施,也得到很多家長的認同支持,


聽到這裡,我真的深深地感動,身在異鄉聽到別人對故鄉的稱讚是最快樂的一件事情。


 


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(剛好補捉到老師在訓話,哈)


 


家長會結束後,去接雙寶,剛好補捉到老師在訓話,原因是一個小朋友上課不專心一直發出聲音影響老師


只見老師雙手插腰、杏眼圓瞪,小朋友大概還在狀況外 ,還在玩他的姓名牌,聽說接下來連家長都被找去溝通談話了!


 


突然感嘆台灣教育西外過度就是給家長太多的自由,似乎已失去中華文化尊師重道的優良傳統,


不僅常常有學生不聽老師的教悔,也有怪獸家長與之對抗,更慘的是連媒體輿論也加入撻伐牽制


仿佛當老師是一種原罪,學生一旦有不好的表現都是老師的責任,台灣老師背負過多的壓力,


相較起來內地的老師比較有舞台發揮,也得到家長比較多的尊重,


讓曾在台灣當過公立學校老師的我羨慕不以,也盼望大家透過我的文章看到內地教育神祕的一面


繼續保有台灣創意自由優勢的一面,也努力學習別人的優點,


停止漫罵和評批,用正面的態度來迎接來自世界的競爭吧!


 


 


 


 


 



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