台灣不要的,中國正在努力發揚光大



/開學第一課主持人董卿和漢字叔叔/

開學第一課&漢字叔叔的故事


目前筆者的孩子就讀上海公立小學三年級,剛開學就收到老師在電子聯絡冊的訊息,提醒小朋友及家長於九月一日晚間九點收看「開學第一課」。「開學第一課」是中國教育部和北京中央電視台共同製作,內容不僅有趣好看,語文學識豐富,還從2008年開始連播10年,變成每年開學的固定重要儀式,中國網友甚至戲稱「開學第一課」是「兒童界的春晚」,可見其地位有多重要。


今年「開學第一課」有個讓我特別感動的故事,想要寫下來跟大家分享,那就是「漢字叔叔」的故事。
漢字叔叔本名叫Richard Sears,是一個熱愛漢字的美國人,22歲那年他為了學好漢字,用打工存的錢買了一張到台灣的單程機票,靠教英文的薪水支撐他學習漢語會話,40歲之前他都在台美之間奔波生活。

直到1994那年Sears在台灣和朋友聊天吃檳榔,突然心臟病發,醫生告訴他只剩一年可以活,他回到美國手術,術後原本健壯的身體大不如前,Sears問自己:

「如果生命只剩下一天,我要打電話跟朋友們說再見;如果還剩四十年,那很多重要的事情都可以拖延;如果還能活一年,365天,我決定要電腦化《說文解字》。」


為了完成夢想,Richard Sears回到美國工作,由於購買中國古書和網站經營所需的費用過於龐大,他一直過著窮困的生活,妻子更因此離他而去。

直至2011年有個中國網友發現他的存在,並在微博上介紹轉貼他的Chinese Etymolog網站, 在一天之內,網站點擊量超過了60萬次,一周之內他收到了3萬人民幣的捐款還有幾千封的電子郵件,有人在郵件中稱呼Richard Sears為「漢字叔叔」,他非常喜歡這個稱呼,於是延用至今


之後中國的北京師大和清華大學更邀請Richard Sears兼職授課,每個月除了有固定的薪水,還配給他專門的公寓居住,讓他可以安心研究教學,並繼續做他的網站。


一個不被台灣重視的人才,卻被中國禮遇,看到這裡真是讓我感嘆不已,明明台灣才是繁體文化最濃厚的國度,卻錯失了與漢字叔叔合作交流的機會,深深感受到台灣不要的,中國正在努力發揚光大。除了漢字叔叔之外,筆者也想跟大家分享中國的語文教育。


中國的語文教育


今年九月起,全中國的小學,將統一使用「部篇本」語文教材,除了古詩文增加八成之外,並增加寫字、課外讀物及作文的分量。


/上海小學三年級語文課本/


先說古詩文,從筆者提供的照片可以看到,三年級的語文課本中總共有八個單元,每個單元5篇課文,1篇古文,等於一個學期有40篇課文,8篇古文,古文的比例佔1/5,這個比例會隨年級增加,基本上初中以上就幾乎是古文,在這種教育和薰陶之下,難怪每個中國人出口三句不離古文。


中國的寫字教育也是筆者想分享給讀者的部分,中國的教育相當重視孩子書寫的字體,上海從小一開始就有「寫字課」,獨立於語文課之外,一個星期有5堂的寫字課,比率相當的高。



/上海小學毛筆字課本/


既然有「寫字課」,就有專門的課本,從一年級到九年級都會隨著語文課的生字,編製「寫字硬筆課本」,打開課本第一頁,就會看到提醒握筆姿勢和書寫坐姿的圖片,旁邊是寫字歌。一二年級墊定孩子書寫硬筆字的基礎,三年級之後,會再加上「寫字毛筆字課本」,內容編排由簡入難,很適合初學毛筆字的孩子。而寫字也有考級,細分為硬筆和毛筆,跟才藝一樣對未來升學有幫助,鼓勵孩子從小注重自己的字體





/上海小學的家校連繫冊/


最後一個是關於作文的培養,筆者孩子在上海的小學有本「家校聯繫冊」,相近台灣的聯絡本,裡面主要是讓孩子記錄每天的回家功課,其中的「心情留言版」,從一年級入學的「一句話」到三年級的200字短文,都是老師在訓練孩子的作文能力。


一開始孩子真的連寫出「一句話」都有困難,但是老師會依教學的內容、時事、季節讓孩子自由發揮,甚至可以抄寫書上自己喜歡的句子,讓孩子培養寫作的興趣開始。而家長當然也要花時間刻意陪伴,在一二年級孩子識字量不高的時候,我會把老師交代的功課逐字唸給孩子聽,唸完問孩子有什麼想法,再協助他用漢字加拼音的方式寫下來。


不要小看這個過程,善用聯絡本,除了增加孩子讀寫的作文能力之外,更可以讓孩子明白學校和父母之間,是如何互相溝通合作,為他的學習付出哪些努力,這比一直在旁邊嘮叨提醒來得有幫助,潛移默化的力量才是最大的。目前筆者的孩子已三年級,作文已不需我的協助,可以自行獨立撰寫,靠得就是這種系統性的培養。


老實說在學生時代,背文言文、古詩多少都會覺得痛苦,直到長大成人,到了中國生活,發現身旁的中國人說話很愛引經據典,才知道自己的古文能力落後中國人那麼多,加上前陣子瘋迷中國的電視劇「見字如面」,更讓我感受中國對漢字文學、作文能力的重視,在互聯網時代,這是不能被遺忘的情懷。


古文學如同音樂、繪畫,是一種藝術的涵養底蘊,需要長時間學習才能培養的能力,不能說在日常生活中不常使用到就放棄不學,家長千萬不要看孩子稍為深入學習就不忍心,只想孩子快樂學習,但是學習無法只憑好玩而以,除了興趣愛好,更需要反復練習、投入時間努力。如果孩子沒機會在學生時代碰觸這些古代經典,長大之後社會也沒有這樣的風氣,更不可能學習薰陶,希望大家可以重視這個問題,不要因為政治理念剝奪下一代學習古文學的機會。

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