孩子,請代替爸媽好好保護自己





如果你問家有學齡兒童的家長,孩子在學校發生什麼問題會讓你一秒中暴怒,我想排行榜第一名絕對是「我的孩子被欺負了」。


在還沒生孩子時,我是名幼教老師,常常在處理霸凌的問題,但我對這個問題,始終保持理性和平,直到我生了孩子之後,才明白當爸媽遇到「自己的孩子被打被欺負」是什麼感受,就算平常脾氣再怎麼溫和的人,都可能看到孩子受委屈而怒氣沖天。

為了更好解決霸凌的問題,我至少閱讀過30篇以上有關霸凌的文章,其中讓我印象深刻的解決辦法是教導孩子:「告訴老師」、「遠離霸凌者」、「大聲制止」、「以牙還牙打回去」…等等。

孩子遭遇的霸凌事件

我家的雙胞胎哥哥太陽,是名個性溫和的小男生,即使年紀相同,平常在家對妹妹饅頭很是疼愛,雖然難免也會吵架,但多半會忍讓妹妹。

這樣的個性在開始讀書之後,馬上就遭遇到霸凌的問題,小一時曾經發生下面這樣的事件。

太陽班上有個小霸王,是令學校老師很頭疼的人物,姑且叫他壯壯吧,壯壯身強體壯,平常由爺爺奶奶照顧,爸媽在中國其他省份工作,一個月回來上海2~3次。

這個壯壯特別愛找個性溫和的同學「下手」,尤其是身高比他瘦小的同學,而我家兒子因為是班上年紀最小的孩子,身高也是從後面算來榜上有名,完全吻合壯壯欺負的「標準」。

某天,兒子下課告訴我,壯壯拿了他的考卷,把原本他寫對的答案,全部都用橡皮擦擦掉,隨便改上別的答案,再交給老師,結果老師沒有發現,直接批改後再交還兒子,上海規定孩子有錯誤的地方要抄題後訂正在試卷後面,因為實在錯太多,孩子心生委屈才告訴我事情發生經過。

後來我直接找老師反應這件事,壯壯當然打死不會承認自己的錯誤,我也不打算為難老師。老師曾經為了這個小霸王跟全班家長溝通,壯壯一旦被發現自己做的事情,就堅持否認到底,就算被老師親眼目睹、被處罰還是依然故我,有時甚至做出挑釁老師的舉動,很明顯地用做壞事引起大人的注意,而且算準了老師拿他沒辦法。

在這之前曾經發生過他拿麥克筆畫兒子的新制服、桌面、課本,「舊仇外加新恨」,我覺得有必要把他的家長找來溝通,因為每一個孩子的問題,就是他原生家庭的問題,我知道找爺爺奶奶沒什麼幫助,因而跟老師要了壯壯爸媽微信帳號,直接找他父母溝通。

孩子的世界是縮小版的社會

在當幼教老師時,我常常跟初次遭遇霸凌事件的家長說,其實孩子的世界就是縮小版的社會,大人世界裡有的爾虞我詐、人性的黑暗醜惡,孩子的世界也都會有,有時甚至出乎大人的意料之外,別把孩子的世界想得過於偏向美好和單純,那樣只會讓自己失望和產生過激反應,還可能影響到孩子,讓孩子以為世界盡是美好,沒有黑暗醜陋之處。

大人喜歡真善美的世界,也傾向教導孩子溫良恭儉讓,想讓孩子的世界永遠保持美好,但這樣做真的好嗎?

真實的世界不是童話故事,善良正義不會永遠戰勝邪惡力量,故事也常常沒有完美結局。
你想保護孩子,捨不得把孩子的世界染黑,但別人可能輕易就直接往他頭上淋上墨汁;
你嫌孩子太小,不願告訴他這世界的醜陋面,但壞人變態永遠不會嫌你的孩子太小。
同學也不會,因為他們可能年紀一樣大…

懂人性不代表有心機

雖然找了霸凌者的父母溝通,但我認為最重要的還是教導孩子保護自己,有必要讓孩子開始了解人性的黑暗面,及如何面對它的方法。以下是我教孩子的幾個觀念:

1.     無事別惹事,遇事不怕事

教導孩子就算再怎麼生氣也不可以主動去打別人,不做無事惹事的討厭鬼,更不追隨有暴力傾向的同學,以為有老大帶頭做壞事,就可以不用負連帶責任,這是很多心性不成熟的孩子會犯的錯誤。

但如果有人先打你則絕對要反擊回去,大陸有句話是這麼說的「人不犯我我不犯人,人若犯我靳草除根。」校園霸凌的受害者,往往是那些被父母教導太過溫良恭儉讓的小孩,遇到霸凌還在想規矩和道德,擔心害怕自己犯錯不符合道德標準。善良不代表可欺,善良必須以保護自己為前提。

2.     不一定要打回去,但絕對要反擊

有父母教導孩子被打了就一定要打回去,這點我稍有心機地把打回去變成「反擊」,舉個例子來說,前面那個小霸王有次又欺負我家兒子,我教兒子他再打你,就把他桌面的東西都用力掃到地上、書包裡的東西拿去扔垃圾桶,你猜老師看了覺得如何?不旦沒罵兒子還傳微信給我說孩子「進步」了,開始懂得保護自己。我才明白老師是「默許」這種自我保護的行為,不傷害肉體的反擊才是最高招的

我特別反對教孩子「以德報怨」,除了叫孩子對別人的傷害要忍耐,還要「以德報怨」在第一時間原諒傷害我們的人,為什麼要原諒一個傷害我的人呢?

如果你觀察一個幼童,你會發現孩子愛恨分明,別人對他好他就對人好,別人對他不好他也不會客氣,這是孩子天生對喜惡判斷力,請讓孩子保有這珍貴的生存本能,千萬不要教孩子以德報怨,姑息只會養奸,比起培養一個聖人,我寧可孩子平安健康長大。

3.敵進我進,敵退我退

不知道大家有沒有遇過這類型的小孩,「先打人的先哭,而且還哭天搶地、一副受盡委屈的模樣…只差沒把長城哭倒…」,身為幼教老師,這種畫面是熟悉的風景。其實個性憨直的小孩,才是真正吃悶虧受委屈的那一個(吾兒),先哭的小孩只是掌握「先發制人」的本領。

孫子兵法裡提到:「先發制人,攻無不克戰無不勝。」看到先打你的小孩先哭了,慢了一步怎麼辦?沒關係咱們也跟著哭,他哭天搶地,咱們就淚如雨下,他停止哭泣,咱們也要停止哭泣,正所謂敵進我進、敵退我退,老師問話時最討厭一直哭泣話都說不清楚的小孩,因此孩子的情緒控制力和語言能力同等重要,這關係著孩子能否在這場風暴下全身而退。

4.讓孩子至少有一個強項贏過別人

我從來不追求把孩子培養成「十項全能」,但至少要培養孩子擁有一個以上的優點,為什麼呢?

人性是這樣的,看到別人比自己優秀就會妒嫉,看到別人什麼都不會就會瞧不起對方,這兩種極端的孩子都是被霸凌的高危險群。
優秀言行就要更謙虛,最好找機會在眾人面前顯露自己的缺點,如果能開自己的玩笑偶爾取笑自己則最好。
什麼都不會就儘快找出孩子有興趣的地方,用心用力培養它,而且要找機會讓大家都看到自己的強項,這方面可以請老師協助。

也許你會說,天啊!我不想孩子這麼有心機,親愛的,懂人性並非有心機,懂人性只是讓孩子披上一副鎧甲,讓孩子遠離危險,並非勾心鬥角、挑撥離間或算計他人,懂人性的目的是保護自己不是傷害別人。


天底下有幾個幸運兒能從小到大都不經歷挫折,不碰觸到人性的醜陋面?什麼都不教孩子,你能保護孩子一輩子不接觸到外面複雜的社會嗎?告訴孩子世界很美好的同時,也要提醒他也存在著醜陋與危險,更重要的是請讓自己一步步強大起來,親愛的孩子,唯有強大起來,你才能代替爸媽好好保護自己。

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